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特集 実力派教師の“難用語・概念”わかる教え方
理科教師としての実力どこに現れるか―と聞かれたら
- 認識の順序性を踏まえた発問が決め手･･････
- 理科の教師は“モノ（教材）”と“流れ（授業展開）”で語る･･････
- 理科学習指導における科学用語の取り扱い･･････
- 導入・課題提示できる教師の実力！･･････
- 本文抜粋
- 理科授業の成否を決するのは，ひとえに発問にかかっている，といって過言でない． 職業柄，多くの教育実習生や新卒教師の研究授業に接して感じるのは，彼らの指導案はベテラン教師の手が入っているせいか，まずまず…
