詳細情報
スマイル☆道徳授業づくり スラスラ書ける指導案―基本編―
実例・スラスラ書ける指導案「何を書くの？」編
「展開（導入、展開、終末）」はこう書こう！
書誌
道徳教育
2011年5月号
著者
松原 好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
〇はじめに 指導案の導入、展開、終末で何を書けばいいかのヒントは、「人間性の理解」「資料（ここでは読み物資料）の構成の理解」「その時間のねらいへのこだわり」にあります。このことを理解した上で、導入、展開、終末を書くことが大切です…
対象
小学校
／
中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
実例・スラスラ書ける指導案「何を書くの？」編
「資料分析」はこう書こう！
道徳教育 2011年5月号
実例・スラスラ書ける指導案「何を書くの？」編
「主題名」と「ねらい」はこう書こう！
道徳教育 2011年5月号
実例・スラスラ書ける指導案「何を書くの？」編
「主題設定の理由」はこう書こう！
道徳教育 2011年5月号
実例・スラスラ書ける指導案「何を書くの？」編
「板書計画」はこう書こう！
道徳教育 2011年5月号
実例・スラスラ書ける指導案「どこから書くの？」編
へそ（中心発問）から書こう！
道徳教育 2011年5月号
一覧を見る
検索履歴
実例・スラスラ書ける指導案「何を書くの？」編
「展開（導入、展開、終末）」はこう書こう！
道徳教育 2011年5月号
子どもの心を考え合う保護者会のもち方
中学校／ほんの小さな工夫で
道徳教育 2008年6月号
感動の出会いを演出する秘策あれこれ
子どもが「学び合いたい」と思う 空間づくりを
道徳教育 2012年4月号
国語力を確かにつける授業の工夫
中学校１年／「言葉」にこだわりをもって読みを深める
実践国語研究 2005年5月号
実践事例
【総合的な学習の時間】通常の学級における学習指導の工夫〜特別な教育的支援が必要な児童への対応がみんなの意欲につながる〜
特別支援教育の実践情報 2008年7月号
一覧を見る
