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- 特集 インクルーシブ教育時代の道徳授業：必ず押さえるべき視点27
- インクルーシブ教育時代：道徳で押さえるべき視点27
- 子どもの特性に応じた押さえるべき視点◆読解が苦手な子への支援
- 24 図やイラストの活用
- 本文抜粋
- １教材の内容把握のために 読解が苦手ゆえに教材の内容を理解することができず、自分の考えをもつまで至らない児童がいる。特に道徳の時間は、一時間一主題として授業を設定している学校も多く、用いる教材も、一度きりの活用となっていることがほとんどである。そのため、児童は限られた時間の中で内容を把握しなければな…
