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- 特集 インクルーシブ教育時代の道徳授業：必ず押さえるべき視点27
- インクルーシブ教育時代：道徳で押さえるべき視点27
- 子どもの特性に応じた押さえるべき視点◆読解が苦手な子への支援
- 25 選択肢の用意
- 本文抜粋
- １意見表出のための手段として 読解が苦手、だから自分の意見をもつのにも時間がかかってしまう。場合によってはどう表現していいかわからず、意見をもてないまま授業が終わってしまうことも考えられる。内容を理解した上で意思（意見）決定に迷うのなら道徳の時間のねらいに十分合致しているといえるが、内容理解につまず…
