詳細情報
書誌
道徳教育 2018年11月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
指導あっての評価　道徳科の目標に「多面的・多角的」という言葉が示されて以来，道徳科の授業では，子どもたちに，一つの見方ではなく，様々な見方で捉え，考えていくことが求められている。しかし，今のところは，道徳科の指導よりも，評価の視点として「一面的な見方から多面的・多角的な見方へと発展しているか」が特に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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