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特集 道徳授業 良い発問の条件―悪い発問との比較で考える
場面別でよくわかる 道徳授業の良い発問の条件
導入 子どもの思考の方向を定めるものである
書誌
道徳教育
2021年8月号
著者
前田 良子
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 授業の入り口である導入の方法 導入のやり方には,大きく二つあります。一つ目は,価値への導入です。価値への導入は,その授業で扱う内容項目(道徳的価値)について,まず自分がどのように考えているかを明らかにします。授業前と授業後にどのように自分の考えが変化したか気づかせるねらいがあります…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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