詳細情報
書誌
道徳教育 2024年6月号
著者
渡邉 明子
ジャンル
本文抜粋
1物事の把握,設定 子どもたちが「物事」を「多面的・多角的に考える」授業を目指し,「物事」の意味を,22個の内容項目から中立的な事象として捉えました。以下に,教材の中にどのように「物事」を把握し,それを言語化(設定)したかという教材研究を紹介します。【宇大附属道徳プロジェクト(プロジェクト主任:上原…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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