詳細情報
特集 「知の総合化」促す総合的学習の展開
総合的学習で求められている「知の総合化」とは
知の獲得の仕方の統合力
書誌
授業研究21
2000年7月号
著者
高階 玲治
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
学力調査結果が示すもの わが国の教育は、現状のままでは学力低下が確実に起きるであろう。学習内容を三割も減らして学力低下をおこさない教育が可能だとは到底考えられない…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・なぜ「知の総合化」が求められているか
「知の総合化」の学校段階別考察
授業研究21 2000年7月号
提言・なぜ「知の総合化」が求められているか
「知の総合化」とモード論
授業研究21 2000年7月号
提言・なぜ「知の総合化」が求められているか
何のための「知の総合化」か
授業研究21 2000年7月号
提言・なぜ「知の総合化」が求められているか
活動を活性化する知の総合化の視点
授業研究21 2000年7月号
提言・なぜ「知の総合化」が求められているか
バラバラな知識の所有では、学びの意味を見失い、生きて働かないから
授業研究21 2000年7月号
一覧を見る
検索履歴
総合的学習で求められている「知の総合化」とは
知の獲得の仕方の統合力
授業研究21 2000年7月号
一覧を見る
