詳細情報
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
菅井 啓之
ジャンル
本文抜粋
一 理科と総合的な学習の違い  自然科学の手法は分析にある。本来、自然そのものは総合的に存在しているものであるが、科学の認識方法は、全体自然を分解し、部分自然に焦点を当ててそれを一般化し、概念化し、抽象化し、論理化し、法則化する。しかし、科学がとらえた法則は部分自然の階層構造内で成り立つものであり…
対象
小学校中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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