詳細情報
書誌
授業研究21 2001年7月号
著者
高階　玲治
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
国際比較から見た日本の教育　これまでの三回の連載で総合的学習の基本的な構造を描いてきたが、「総合的学習はなぜ創設されたか」という意味づけが各学校に徹底しているように見えない。新しく「時間」として設定されたから、という理由だけでは総合的学習の実践はよいものにはならない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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