授業研究21 2001年10月号／「支え合う学び合う」学習を育てていく授業づくり具現化する二つの場面、「読む」「写す」

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特集　「支え合う学び合う」学習の成立
「支え合う学び合う」学習を育てていく授業づくり
具現化する二つの場面、「読む」「写す」

書誌: 授業研究21 2001年10月号
著者: 木野村　寧
ジャンル: 授業全般

本文抜粋: 一　声をそろえて読む　　向山型数学の実践を始める以前の私は、　▼　声をそろえて教科書を読ませる。　▼　ことをさせていなかった。　基本中の基本にもかかわらず、その重要性に気づいていなかったのである…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全2ページ (20ポイント)

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