授業研究21 2001年12月号／「相対評価」から「絶対評価」へ―これまでの問題点は何かやはり「規準」が問題だった

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特集　「絶対評価」の到達規準をどう創るか
「相対評価」から「絶対評価」へ―これまでの問題点は何か
やはり「規準」が問題だった

書誌: 授業研究21 2001年12月号
著者: 長野　藤夫
ジャンル: 授業全般

本文抜粋: 一　　文部科学省は、先頃出した『生徒指導要録の改善等について（通知）』（正式名称はもっと長い）の「別紙第二」で、観点別評価について次のように述べている…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全2ページ (20ポイント)

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やはり「規準」が問題だった
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