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特集 「絶対評価」の到達規準をどう創るか
算数・数学科の到達規準をどう創るか
中学年/到達規準づくりは三つのステップをふんでいる
書誌
授業研究21
2001年12月号
著者
板倉 弘幸
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
一 二種類の基準 「学級の子全員が、かけ算の筆算問題を、二〇問中、一七問できる」 この一文の中には、評価に関する内容が三つ含まれている。 @ 学級の子全員…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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