詳細情報
- 特集 「授業の技術」をどう解釈するか―「授業の技術」を解釈できる教師とは
- 「授業の技術」をどう解釈するか
- 個別提案
- 技術の発想
- 書誌
- 授業研究21 臨時増刊 2002年11月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 論説文の作文の授業をしていた。学生の作文から五点を選び、批正させた。 「ここで次の問題が浮かぶ。」と書かれている。私は「土左衛門かな。」と冗談を言う。さらに「色をつけてはいけない。なるべく簡単に書きなさい。」と言う。この「色をつける」や「簡単」を私の方からは説明しない。自分で探らせねばならない。「問…
