詳細情報
書誌
授業研究21 2003年2月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 「話すこと・聞くこと」についての　「知識・理解・技能」の評価規準　　前回述べたように、長谷川氏の評価規準は「能力」という抽象的な尺度ではなく、教師の目で確認できる態度・動作・学習の成果という具体的な尺度によっているところが新しい。次の２項（前回の続き）も同様である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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