詳細情報
特集 どんな授業が学力を保障するか
検討者の意見・国語学力の向上はかくあるべし
到達目標（評価基準）を明確にした授業システムを
書誌
授業研究21 臨時増刊
2003年12月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一 「到達目標」の明確化が鍵 「絶対評価」に対応した国語科授業では、まず到達目標（評価基準）を明確化した国語科学習・評価システムの開発と授業技術の検討が重要である…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提案（模擬授業） 国語の授業で学力保障を検証する
〈単元学習〉単元学習「愛読書」
授業研究21 臨時増刊 2003年12月号
提案（模擬授業） 国語の授業で学力保障を検証する
〈読み研〉学力保障には、「方法」「スキル」の体系化が必要である
授業研究21 臨時増刊 2003年12月号
提案（模擬授業） 国語の授業で学力保障を検証する
〈言語技術〉言語技術による国語の授業
授業研究21 臨時増刊 2003年12月号
提案（模擬授業） 国語の授業で学力保障を検証する
〈鍛国研〉鍛国研がめざす授業像
授業研究21 臨時増刊 2003年12月号
提案（模擬授業） 国語の授業で学力保障を検証する
〈向山型国語〉学力保障のための三つの提案
授業研究21 臨時増刊 2003年12月号
一覧を見る
検索履歴
検討者の意見・国語学力の向上はかくあるべし
到達目標（評価基準）を明確にした授業システムを
授業研究21 臨時増刊 2003年12月号
一覧を見る
