詳細情報
書誌
授業研究21 2004年5月号
著者
中尾　敏朗
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　導入は単なる興味づけではない　導入で生徒を「集中させよう」とするとき、ついその場しのぎの「興味づけ」に傾くことが少なくない。始業時の散漫な生徒たちを、ともかく前に向かせよう、授業にひきつけようとしてである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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