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  • 特集　個を生かす一斉指導の開発
  • 一斉指導のよさを生かした理科授業の開発
  • 多様な解釈が生まれる一斉指導だから授業が面白い！―５年「花粉管の観察」と「台風」
書誌
授業研究21 2004年12月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　一斉指導のよさ　一斉指導を行うと、様々な解釈が生まれる。それが、個別指導では味わえない醍醐味である。　意見の対立を生むような討論の授業、多くの子が間違いだったという逆転現象のある授業こそ、子どもたち考えや個性を生かす授業なのである…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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