詳細情報
書誌
授業研究21 2005年3月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　多くの現場の実態　　いくら時間をかけて指導案検討や教材研究をしても、授業が下手だと意味がない。　　「授業研究＝指導案検討」「授業研究＝教材研究」と思い込んでいる教師に言いたいことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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