詳細情報
特集 読書活動の多様な展開を探る
読書活動へ広げる教科指導の試み
算数科学習から広げる
日本の伝統文化「和算」の面白さを授業で伝える
書誌
授業研究21
2005年10月号
著者
木村 重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一 和算とは何か 今からおよそ四〇〇年前、江戸時代に日本の数学はたいへん発展しました。鎖国の影響で、日本独自に発展した数学を「和算（わざん）」と言います。和算は日本中に広まりました…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
算数科一斉指導を支える学級統率力
学級統率力はすぐにノートに反映する
授業研究21 2010年3月号
学習意欲を促す算数・数学科の「ゆさぶり発問」とは
「ゆさぶり発問」は教師の総合的な技量が問われる
授業研究21 2009年12月号
「ノートスキル」は学力を伸ばす・算数・数学科ノート指導の技
「うっとりする」ほどの美しいノートは学力を保証する―ノート指導の原則八ヶ条―
授業研究21 2009年5月号
「活用力」を育てる授業改革の提案―算数・数学科
面積図を使って問題を解く力が求められる―面積図は活用すべき有力な「図」だ―
授業研究21 2009年1月号
「習得」と「活用」をつなぐ授業づくり―算数・数学科のヒント
明確な「型」の習得の後に「活用」がある―習得と活用を「つなぐ教材」開発―
授業研究21 2008年10月号
一覧を見る
検索履歴
読書活動へ広げる教科指導の試み
算数科学習から広げる
日本の伝統文化「和算」の面白さを授業で伝える
授業研究21 2005年10月号
一覧を見る
