詳細情報
特集 「授業の不成立」教室の変化を追う
教室の変化に対応する授業力を磨く
常に生徒を視線の中に入れよ
書誌
授業研究21
2005年12月号
著者
和田 由幸
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 忸怩たる失敗 国語の授業で、指名なし発表をさせた時のことである。 全員を起立させ、意見を発表した生徒から着席させていった。ノートに書いたものを読めばいいので、生徒たちはわれ先にと発表していく…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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