授業研究21 2007年6月号／社会科授業の導入・成功した事例地図を使った授業の導入　じっくり「見て」「気づき」「考える」

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特集　最初の５分で子どもを掴む成功例
社会科授業の導入・成功した事例
地図を使った授業の導入　じっくり「見て」「気づき」「考える」

書誌: 授業研究21 2007年6月号
著者: 山田　達夫
ジャンル: 授業全般／社会

本文抜粋: 一　資料をじっくり「見て」、「気づく」　まず、一枚の地形図を提示する。地図をもとに授業に入る。子どもたちにじっくり見させ、地図に集中させる。　子どもたちは、地図を示しただけで、自然に「どこの地図だろう」と疑問に思う…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全2ページ (20ポイント)

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