授業研究21 2008年10月号／「習得」と「活用」をつなぐ授業づくり―理科のヒントものの見方で「習得」と「活用」をつなぐ

詳細情報

特集　「習得」と「活用」をつなぐ授業づくり
「習得」と「活用」をつなぐ授業づくり―理科のヒント
ものの見方で「習得」と「活用」をつなぐ

書誌: 授業研究21 2008年10月号
著者: 桑原　和彦
ジャンル: 授業全般／理科

本文抜粋: 一　多面的な「ものの見方」　富士山をスケッチしなさい。簡単に描くのですよ。　　このように指示をしてノートに描かせる。描いた子から、持って来させる。ノートを持って来た子、全てに丸をつける…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全2ページ (20ポイント)

この記事を購入する掲載号のもくじを見る

関連記事

一覧を見る

検索履歴

「習得」と「活用」をつなぐ授業づくり―理科のヒント
ものの見方で「習得」と「活用」をつなぐ
授業研究21 2008年10月号

一覧を見る

© 2025 Meijitosho Shuppan Corporation