詳細情報
学校でする“絶対評価”への切り換えポイント (第2回)
学校での「評価規準」づくりに向けて（その１）
書誌
学校運営研究
2002年5月号
著者
陣川 桂三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 学習指導要領の「評価観」 新学習指導要領は、各学校がゆとりの中で、一人一人の個性を生かす教育を展開し、児童生徒に基礎・基本を徹底し、自ら学び自ら考えるなどの「生きる力」を育成することを基本的なねらいにしている…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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