詳細情報
書誌
学校運営研究 2002年11月号
著者
楚阪　博
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　本校の習熟度別指導とは　(1)　習熟度別指導のねらい　生徒には、習熟度に応じた課題解決学習を通して「学習の仕方を身に付けさせること」をねらいとしている。そのため、次の三つの意味を持たせている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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