詳細情報
- 特集 集団づくりをどうすすめるか―子どもをつかむ実践のポイント
- 班・グループの指導
- 小学校／子どもと一緒に「みんなで生きる」意味を問い直す
- 本文抜粋
- １ 子どもの現状と自分の「指導力」との兼ね合いの中で班編成方法を選択する 昨年度担任した五年生を例に取りながら話を進めることにする。昨年度の子どもたちは二年生で学級崩壊し、三年生、四年生と考えられる限りの荒れを経験してきた学年だった。転勤してすぐその子たちを担任する事になった私は、始業式の班づくり…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
