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  • 特集　集団づくりをどうすすめるか―子どもをつかむ実践のポイント
  • 班・グループの指導
  • 小学校／子どもと一緒に「みんなで生きる」意味を問い直す
書誌
生活指導 2006年6月号
著者
宮本　誠貴
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1～20件)
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  • 特集　子どもとつくる楽しい学級・学年
  • 班・グループの指導
  • 低学年／「ゆれながらいけばいいよね」
書誌
生活指導 2008年5月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆「こんなはずじゃなかった」　藍は美希が閉めたベランダの戸に頭をはさんだ。給食の準備中、潤がおいかけっこをしていて、縄跳びのなわにひっかかり、ころんで頭を打った。そして毎日、幹太がキレる。幹太は「子ど…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもとつくる楽しい学級・学年
  • 班・グループの指導
  • 高学年／「ハブる」仲間はいらない
書誌
生活指導 2008年5月号
著者
関口　武
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆子どもたちの要求から出発しよう　「先生、お誕生日会やろう」　「レクやりたい」「班がえしたい」　「ダンスコンサートやりたい…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　集団づくりをどうすすめるか―子どもをつかむ実践のポイント
  • 集団づくりをどうすすめるか―子どもをつかむ実践のポイント
書誌
生活指導 2006年6月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
４月号は、第一特集が『集団づくりの出発・４月のアイデア』、第二特集が『授業づくりの出発（４・５月の授業をどうするか）』でした。いずれも、新しく集団づくりを始める人や、若い人たちにも活用してもらえるよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　集団づくりをどうすすめるか―子どもをつかむ実践のポイント
  • 対話の指導
  • 小学校／子どもとどう対話するのか
書誌
生活指導 2006年6月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　対話すること　二十数年前、故大西先生に中央学校で私のレポートを分析して頂く機会に恵まれた時のことである。先生は、「これからレポートを書くとき、80％は対話したことを克明に報告するとよい」と言われた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　集団づくりをどうすすめるか―子どもをつかむ実践のポイント
  • 討論の指導
  • 小学校／学びへの通路
書誌
生活指導 2006年6月号
著者
中野　譲
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　ゆらぐ討論のできる身体　蚊のなくような小さな声でしか話のできない子、自分の思うようにいかないとすぐにキレて投げ出してしまう子、オールオアナッシングで相手の考えに柔軟に対応できていけない子、そういう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　集団づくりをどうすすめるか―子どもをつかむ実践のポイント
  • 決議・決定の指導
  • 小学校／集団に支えられているからこそ決定は生きる
書誌
生活指導 2006年6月号
著者
志賀　廣夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　またも同じことの繰り返し　流星のそばにいくと、今でも鋭い視線で私をみる。　２年生の時、流星を担任していたが、今は上田先生の学級である。３年生になっても、相変わらずトラブルはつきまとっていた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　集団づくりをどうすすめるか―子どもをつかむ実践のポイント
  • リーダーの指導
  • 小学校／リーダーが育つお葬式、教えます
書誌
生活指導 2006年6月号
著者
由布院　桃太郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　アトラスがやってきた　五月の家庭訪問のことでした。花道さんのお父さんが、　「学校なんて、なんの役にもたたん…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団づくりをどうすすめるか―子どもをつかむ実践のポイント
  • 授業集団の指導
  • 小学校／子どもどうしが出会い直す授業を創造するために
書誌
生活指導 2006年6月号
著者
坂田　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　教科別係　学級集団づくりは、生活の共同化に取り組む自治的集団の形成と並行して、学習の共同化に取り組む学習集団の形成をも課題とするものである。（「新版　学級集団づくり入門　小学校…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学級づくりを始めよう―子どもの希望を育む最初の出会いと活動
  • 私はこんなふうにしています
  • 子どもと出会う前の準備
  • 高学年／学級の物語を構想する
書誌
生活指導 2011年4月号
著者
宮本　誠貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
発達課題を縦軸に、集団状況を横軸に、学級の構造を予想する。発達課題は現場的にざっと、　①　基本的信頼感（乳児期の課題…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　面白い教材で楽しい授業をつくる
  • 小・事例
  • 自然のことと人間のやっていること―３年生、理科と社会のスタート―
書誌
生活指導 2010年5月号
著者
宮本　誠貴
ジャンル
生活指導・進路指導／理科／社会
本文抜粋
一　「観」を育てる授業　授業において、一つ一つの知識やスキルを身につけさせることも大切だが、生活指導教師としては、子どもたちの「観」の形成をいつも心がけたい。３年生はそれまでの生活科から理科、社会科へ…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　集団づくりへ“はじめのいっぽ！”
  • みんなで決めるわけ
  • 小学校／ルールとマナーを大切にして
書誌
生活指導 2009年5月号
著者
宮本　誠貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　集団にはルールとマナーが必要　子どもは本来自由で個性的な存在である。特に少年期の子どもたちにはその個性を十分に発揮させ、自由に行動させたい。自由に行動し、個性を発揮することで、子どもたちはぶつかり…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自治と学びが学校を変える
  • 実践・小学校
  • 荒れている時こそ自治の指導を
書誌
生活指導 2008年8月号
著者
宮本　誠貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　荒れている時こそ　荒れている時こそ子どもを大切にしたい。子どもを大切にする職員集団を作りたい。子どもを大切にする保護者集団を作りたい。子どもを大切にする地域を作りたい。春休み、転勤が決まってすぐワ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ２／集団づくりをすすめる方法と技術〈学級づくりをじっくり着実に〉
  • 20．議長の指導をどうする
  • （小）教師の授業の進め方がモデルとなる
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
宮本　誠貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
意思を表現しない子どもが増えている一方、パニック的に表出させ続ける子も増えている。それは、定められた人間像に近づくことを要求し、個人責任での課題解決をせまり、幸不幸をランク付けしようとする「能力」主義…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級担任としての出発
  • 実践のポイント
  • 活発な係活動
  • 高学年／｢仕事」の意味を問い直す係活動を
書誌
生活指導 2008年4月号
著者
宮本　誠貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　高学年係活動の難しさ　高学年の子どもたちは　①　個人の利益を個人責任で追求することを是としている…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　集団の発展をどうつくり出すか―集団を高める実践のポイント
  • 集団発展をつくる班・グループの指導
  • 小学校／螺旋階段のように
書誌
生活指導 2006年11月号
著者
宮本　誠貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　集団の歴史（ストーりー）を積み上げる　①　子どもたちの集団状況・集団観が反映される形で班・グループを導入する。（当面指導困難な課題があるときはそれが表面化することを避けるように編成することもある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　出会いから班・グループづくりへ
  • Ｑ＆Ａ　出会いから班・グループづくりへ
書誌
生活指導 2002年4月号
著者
宮本　誠貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
Ｑ１　班は何のために作るのですか。　『学級集団づくり入門　第二版』では「班は学級を基礎的集団に高めるための教育的道具」であると規定されています。ここでいう「基礎的集団」とは、子どもたちの生活と学習の共…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　学級崩壊をくぐりぬけて見えてきたもの
  • 学級崩壊から学校再生へ
書誌
生活指導 2002年3月号
著者
宮本　誠貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
学級崩壊は一人一人の教師の責任ではなく、この国の過去の教育のあり方の破綻である。だとしたら、自分自身や同僚を責めるのでなく、学級崩壊を契機に学校改革に立ち上がるべきではないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　暴力をこえて信頼の世界を
  • 問題別分科会の報告
  • 学びの構想をどう創りだすか
書誌
生活指導　臨時増刊 2001年11月号
著者
宮本　誠貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　集団は常に「わたし」のまわりにある。「わたし」は集団なしには存在できないし、「わたし」は常に集団の影響下にある。したがって「わたし」は常に集団の影響によって歪まされており、真に「わたし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「心の教育」批判―国民会議「１７の提案」を読む
  • 「心の教育」―私はこう読む
  • 一七の提案で子どもの「道徳」は育つか
書誌
生活指導 2001年3月号
著者
宮本　誠貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
■１ 道徳とは何か　手元の辞書で「道徳」という言葉を引いてみると、　「人としてふみ行わねばならぬ理法と、これを実施にあら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 私の授業づくり (第13回)
  • 小学校〈国語科〉／詩の形式を借りて生活を表す
  • 三年生最初の詩の授業
書誌
生活指導 2010年4月号
著者
宮本　誠貴
ジャンル
生活指導・進路指導／国語
本文抜粋
一　最初に　今、授業で大切にしていることに、授業の中で生活指導を展開したり、生活指導につながったりする授業にすることがある。子どもたちの置かれている状況が逼迫してきており、与えられた時間の全てを使って…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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