特集　学級崩壊をくぐりぬけて見えてきたもの

• 特集の解説･･････生活指導編集部

• 実践記録　学級崩壊をくぐりぬけて見えてきたもの

  • 学級未成立･･････泉　克史
  • 子どもたちの「不信」に耐え、「信頼」し合える関係を･･････藤田　翔平
  • 私の「学級崩壊（？）」体験とその後･･････岸田　幸雄

• 実践記録のコメント

  • 学級崩壊をくぐりぬけて見えてきたもの―泉、藤田、岸田氏の実践を読んで―･･････溝部　清彦

• コメントを受けて

  • 苦しさから共同を、そして創造を･･････泉　克史
  • 子どもたちが求めていたものは･･････藤田　翔平
  • 教師になりきれない私の課題･･････岸田　幸雄
• 学級崩壊から学校再生へ･･････宮本　誠貴
• 「学級崩壊」と学級という現場の組み替え･･････照本　祥敬

第２特集　失敗から学んだこと

• しいのの世界･･････金城　海人
• もっと、子どもの行動の背景を考えないと･･････熊丸　仁
• 僕たちの失敗･･････木村　静
• 能力主義を乗り越え、「荒れる」中学校で楽しく働く･･････隈本　智子
• 同じことの繰り返しだったあの頃･･････早川　豊
• 「失敗」談･･････佐藤　くみ子

今月のメッセージ

• 事件は現場でおきている―ある障害児学級から･･････篠崎　純子

教育情報

• 「少人数指導」加配一年目の取り組みから見えてきたもの･･････石田　千恵子

書評

• 本格的な「いじめ」理論･･････長谷川　裕

読書案内

• アフガニスタンの事態を教材化するために･･････久保田　貢

読者の声

• １月号を読んで

集団づくり―わたし流メソッド (第12回)

• 小学校／子どもたちの世界を広げる学年末の活動を･･････田中　新一
• 中学校／総括を楽しみながら実践を発展させる･･････川辺　一弘

同時代を生きる教師たち (第2回)

• 生活指導教師として歩んだ道（２）･･････服部　潔

• サークルは元気の源･･････土屋　久美子
• コメント･･････小林　正洋

投稿　実践記録

• いじめられっ子からの脱出･･････柏木　修
• 【コメント】勇気をもっていじめに立ち向かっていくパワーをつくる指導･･････大和久　勝