特集　面白い教材で楽しい授業をつくる

• 特集のことば

  • 面白い教材で楽しい授業をつくる･･････高橋　英児

• 小・事例

  • 四コマ漫画を教材に―「サザエさん」を使って〔５年・国語〕―･･････塩崎　義明
  • 自然のことと人間のやっていること―３年生、理科と社会のスタート―･･････宮本　誠貴
  • つながり、安心して取り組める体育を〔５―６年・体育〕･･････山本　純

• 中・事例

  • 独自教材で楽しい授業を！〔３年・国語〕･･････柏木　修
  • 「答え言うなよ―。」の声を求めて―座標の学習で〔１年・数学〕―･･････岸田　幸雄

• 論文／今求められる教材づくりの視点

  • 政治性・対立関係を見つける教材研究･･････子安　潤

• 実践記録

  • 小さな詩人たち―人と人とをつなぐために･･････由布院　桃太郎

• 関連論文

  • 学び合う関係づくり―今、「学習集団」をどう考えるか･･････福田　敦志

第２特集　教師と保護者がつながる一歩―保護者との出会いをつくり出す―

• 小学校

  • ひとりの願いはみんなの願い･･････北嶋　節子
  • 保護者とのよりよい関係づくり･･････古関　勝則

• 中学校

  • 子どもの声が保護者を動かす･･････上田　華

• 特集に寄せて

  • 子育ての責任は誰が担うのか？―子どもたちの未来を拓くために―･･････今関　和子

今月のメッセージ

• 「子どもの今」を聴きとり、夢のかけ橋を･･････中野　譲

私の授業づくり (第14回)

• 小学校<道徳>／道徳の実践と子どもたちの変化･･････日比野　至剛
• 中学校<道徳>／祖父から孫へのバトンタッチ･･････川上　祐司郎
  〜沖縄戦から平和を学ぶ自作教材〜

実践の広場

• 子どもの生活・文化・居場所

  • 圭治との一年―教室実践日誌―･･････桐島　孝

• 子どもをつなぐ活動・行事

  • 学年のリーダー集団を育てる取り組み･･････深澤　恭司

• いきいき部活・クラブ

  • コーチの活用方法･･････栗城　順一

• 手をつなぐ―教師・親・地域の人々

  • Ａ君のお母さんの助けをかりながら…･･････相川　幸久

• 私が教師を続けるわけ

  • 今思うと、支えられて27年･･････立花　大地

〈発達障害〉の理解と支援―学級・学校・地域を育てる (第2回)

• 発達障害の問題を考える〈その２〉･･････楠　凡之
  〜ＡＤＨＤの子どもたちへの理解と援助〜

教育情報

• 日本の教師の過酷な労働環境の改善は喫緊の課題･･････藤井　啓之
  〜教師の心身の健康は子どもの教育の土台〜

読書案内

• 『戦後日本スタディーズ・３　80・90年代』･･････鈴木　和夫

若い教師からのメッセージ (第1回)

• 僕らのルールは僕らのもの･･････三間　シュン

地域生活指導へのアプローチ (第5回)

• 地域から学校へ、学校から地域へ･･････大竹　佳樹
  〜「ぐんま少年少女センター」の活動に関わる中で〜

読者の声

• ３月号を読んで