詳細情報
- 特集 「学級づくりハンドブック〜楽しい集団づくり35の秘訣〜」
- 楽しい学級づくり35のアイデア ＰＡＲＴ２／集団づくりをすすめる方法と技術〈学級づくりをじっくり着実に〉
- 14．指示と評価の仕方
- （中）指示は具体的に、評価はプラス評価で
- 本文抜粋
- ◇「…しよう。」と「…しなさい。」 中学校の数学の授業で子どもたちが最初に抵抗を感じたのは、教科書の「次の計算をせよ。」という問題練習の「指示」でした。入学したばかりの一年生がそれを見て「なんだ偉そうに。」と言ったことを今でも私は覚えています。彼らがつい一ヶ月前までいた小学校の教科書の問題では「次の…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
