詳細情報
投稿=実践研究の広場
授業の前に作文を
行間を創作する活動を通して
書誌
実践国語研究
2000年5月号
著者
西 史紀
ジャンル
国語
本文抜粋
教室で小説教材を読む場合、例えば、次のような課題で読解を行うことが多い。(例は『山月記』の場合。) 〇言葉の抵抗をなくす ●次の表現をわかりやすいことばに改めよ…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
投稿=実践研究の広場
子どもの読書意欲を高めるために
実践国語研究 2008年3月号
投稿=実践研究の広場
話し合い活動を通した小中学び合い合同学習
実践国語研究 2001年11月号
自立した学び手を育てる国語授業の工夫 6
自立した学び手を育てる3つの視点
実践国語研究 2025年3月号
教科の常識を疑う AI時代の授業研究 6
ドリルを疑う
「繰り返し取り組む」ばかりでいいのか?
実践国語研究 2025年3月号
もっとうまくいく国語授業「プロの技」 6
漢字指導の技
実践国語研究 2025年3月号
一覧を見る
検索履歴
投稿=実践研究の広場
授業の前に作文を
行間を創作する活動を通して
実践国語研究 2000年5月号
“特色ある学校”をつくる経営力・経営手腕とは
授業と部活の両立をめざす経営力とは
学校マネジメント 2009年1月号
実践提案・移行期、国語教室を開く
説明文を他教科と関連させて―二年生の実践から―
実践国語研究 2000年5月号
一覧を見る