詳細情報
- 特集 新しい教材で魅力ある文学の授業を
- 低学年／新しい教材｢ちょうちょだけに、なぜなくの｣の教材分析と授業
- 「ちょうちょだけに、なぜなくの」の授業提案
- 多くの読書材を通して付ける言葉の力
- 本文抜粋
- 低学年の「読むこと」領域において、教材文の読解中心から、教科書を超え多くの読書材に出会うことが重視されてきている。学習指導要領にも、第一学年及び第二学年｢読むこと｣の言語活動例として、「昔話や童話の読み聞かせを聞くこと」や「自分の読みたい本を探して読むこと」と示してある…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
