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特集 話す力・聞く力の評価ポイントを明確にする
「聞く力」/評価のポイントを明確にした授業
小学校/聞く能力を高める評価の工夫
書誌
実践国語研究
2004年11月号
著者
横山 真一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 指導計画の概略 「話すこと・聞くこと」の学習は、一つの領域としてくくられている。それは、話したり聞いたりする言語活動を通して、双方が重なりあって高まるからである。その中で、「聞くこと」については、実際に子どもたちがどう聞き取っているかという、内容の理解度が不明な部分がとても多い…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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