詳細情報
書誌
実践国語研究 2005年3月号
著者
久保 文枝
ジャンル
本文抜粋
国語科の授業において扱う説明的な文章は、生徒にとって新しい知識をもたらしてくれるものでもある。しかし、そこには筆者の意図的な情報の収集・選択に基づいた筆者独自の論理が存在する。授業においては、文章に述べられた内容の理解だけではなく、その文章がどのように書かれているのかという視点で読みを進める授業を仕…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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