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特集 読みが深められない子どもへのヒント
読みが深められない子ども―様式に即して考える
説明文の読み／中学校
｢読み｣とそれを再構成する課題
書誌
実践国語研究
2005年3月号
著者
今村 高治
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「読みが深められない生徒」はどんな生徒か 説明文に対して「読みが深められない生徒」とは、どのような生徒だろう。「文学に対して」はそうでもないのにという条件で考えてみる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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