詳細情報
- 特集 移行期・新国語科の重点指導―説明的な文章の解釈力をつける指導の開発
- 小学校の実践授業の展開
- 高学年／立場による情報のとらえ方の違いに気づかせる
- 本文抜粋
- 一 「読む」目的を明確に 学習指導要領の改訂により、「読むこと」の領域に「説明的な文章の解釈に関する指導事項」が新設された。高学年のそれは「目的に応じて、文章の内容を的確に押さえて要旨をとらえたり、事実と感想、意見などとの関係を押さえ、自分の考えを明確にしながら読んだりすること。」となっている。現行…
- 対象
- 高学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
