詳細情報
- 特集 なぜ？疑問や対話を引き出す授業づくりの工夫
- 小学校・実践授業の展開
- 低学年
- 主体的な学びと対話―「お手紙」を読んで、学んで、話して、書く―
- 本文抜粋
- 一 はじめに 「面白い」「やってみたい」「学びたい」といった気持ちから始まる子どもたちそれぞれの主体的な学びの中で、学級での対話は生まれるのではないだろうか。主体的な学びとは、自ら学ぼうとする姿勢から生まれると私は考える。子どもたちそれぞれの主体的な学びと対話を引き出すために、次のことに留意して本単…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
