詳細情報
- 特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める！ＩＣＴ活用アイデア
- 事例２ ＩＣＴ×書くことの授業づくり
- 中学校 ＩＣＴの個別最適な利用のためにゆとりをもつ
- 教材：「幻の魚は生きていた」（光村図書１年）
- 本文抜粋
- ＩＣＴ活用のポイント ポイント１ ＩＣＴの活用方法を生徒が自己調整して個別最適化できるゆとりをもつ あらゆる学習形態に通じることだが，生徒によって最適な活動方法は異なる。ＩＣＴをどのように活用したいかも当然一様ではない。生徒が最適な活用方法を自己調整できるように，学習計画や教師からの指示にはゆと…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
