詳細情報
- 特集 学力向上フロンティア校から学ぶ
- 学年別実践事例
- ６年／「単位量あたりの大きさ」を「速度」から導入する試み
- 本文抜粋
- １ 数学的な考え方を育成する観点から 本単元では，多くの教科書が「速度」からではなく「混み具合」から学習する。視覚的に理解しやすい題材だからだと考えられるが， 公式化にはつながりにくい。結局は公式の教え込み，その習熟に終始しがちであり，「速さ」との関連が理解できない児童も少なくない…
- 対象
- 小学6年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
© 2024 Meijitosho Shuppan Corporation
