詳細情報
- 特集 活用力育成！ 新算数科授業づくりのポイント「Ｃ 図形」
- 学年別実践事例
- ３年／子どもの思いを認め、主体的な活動へ
- 本文抜粋
- １ はじめに 新しい学習指導要領には，算数科の学習について「既習の内容を活用して新しい知識や方法を生み出すことができる」と述べられている。これは，やり方を教えられて「これで解きなさい」と言われて行う受身的な活動ではなく，子ども自らが見方や知識などを引き出しながら働きかけ，問題を解決しようとする主体的…
- 対象
- 小学3年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
