詳細情報
- 特集 コーディネーターのための“発達障害児の行動解釈”に立つ対処法
- かんちがい・思いこみによる行動にはこう対応する
- 「先生は話を聞いてくれる」「間違っていなかったら味方になってくれる」と思わせる
- 書誌
- 特別支援教育教え方教室 2008年8月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 始業式。 校長先生から名前を呼ばれた私は，学級の子どもたちの前に立った。 初めての出逢いである。 前にいた男の子がいきなり次のように言った。 「先生，このクラス大変やで…
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