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特集 発達障害児がいる学級の“授業の入り方”―成功例と失敗例
エラーレス・ラーニングで決める学級の授業の入り方
先が見通せ,失敗しない教材で安定した生活を確保する
書誌
特別支援教育教え方教室
2009年8月号
著者
松崎 力
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 突然の変更は,トラブルの元 まずは,失敗例から。 A君は,学校でしばしば問題になったアスペルガー症候群の子。 自分の思いどおりにならないと,人を蹴ったり殴ったりする…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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