詳細情報
特集 新 授業の原理・原則
新 授業の原理・原則10ヶ条
４ 説明がシンプルであり言葉が極めて短い
説明をシンプルにするための方策
書誌
教室ツーウェイ
2009年10月号
著者
河田 祥司
本文抜粋
一 子どもの活動時間を奪う長い説明 「ごめんなさい。全部記録できなかった」 初任の頃、研究授業後に言われた。 記録を見ると、教師の発言欄がびっしり。子どもの発言欄は、すかすかであった…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
新 授業の原理・原則
授業が上手な先生は言葉がシンプルで短い。駄目な先生ほど話が長い。
教室ツーウェイ 2009年10月号
授業の原理・原則とは何か
「教えて、ほめる」とよい
教室ツーウェイ 2009年10月号
新 授業の原理・原則10ヶ条
１ 一時間の授業に安定した流れがある
安定した流れのある授業とは何か。向山氏の授業録音を分析し、繰り返し聞き、その流れを体得すること。
教室ツーウェイ 2009年10月号
新 授業の原理・原則10ヶ条
１ 一時間の授業に安定した流れがある
授業の導入・終盤の型をつくる
教室ツーウェイ 2009年10月号
新 授業の原理・原則10ヶ条
２ 発問指示は何度繰り返しても同じことばで言える
同じ言葉だから、子どもは分かる
教室ツーウェイ 2009年10月号
一覧を見る
検索履歴
新 授業の原理・原則10ヶ条
４ 説明がシンプルであり言葉が極めて短い
説明をシンプルにするための方策
教室ツーウェイ 2009年10月号
一覧を見る
