詳細情報
書誌
教室ツーウェイ 2011年6月号
著者
吉永　順一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　指導の指針を得る。　二　評価の観点を得る。　　以下に具体的に述べたい。　　一　指導の指針を得る。　発達障害のある子どもが入学することになった。保護者との面談の中で、三歳から専門機関で療育を受けていることを知った…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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