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- 特集 発達障害の子が大反乱！「学び合い」「問題解決」授業
- 広がる「学び合い」授業を徹底検証する
- 「写す」「真似る」が認められない授業
- 「真似る」「写す」方法でこそ学力は保障される
- 本文抜粋
- 小学生の時、算数が嫌いになった。 私は、横浜の国道一号線沿いにある小学校に通っていた。その学校は、算数の研究をしていた。 黒板に問題が書かれ、それを白紙のわら半紙に写す。先生に「自分で考えなさい」と言われずっと考える…
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