詳細情報
「学びの多様化学校」と学校づくりのインクルーシブデザイン (第10回)
インクルーシブデザインから考える学びの多様化方略
書誌
授業力＆学級経営力
2025年1月号
著者
塩瀬 隆之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
インクルーシブデザインが，いわゆる障害の社会モデルに基づいたデザインであることは，第2回の記事で紹介しました。「障害のある人」をDisable person（できない人）と呼ぶのではなく，Disabled person（できなくさせられている人）と呼ぶことで視点が変わったように，学校で起こるあらゆる…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「学びの多様化学校」と学校づくりのインクルーシブデザイン 9
学びの多様化学校から他校へ転用可能な実践知を探る（３）
授業力＆学級経営力 2024年12月号
「学びの多様化学校」と学校づくりのインクルーシブデザイン 8
学びの多様化学校から他校へ転用可能な実践知を探る（２）
授業力＆学級経営力 2024年11月号
「学びの多様化学校」と学校づくりのインクルーシブデザイン 7
学びの多様化学校から他校へ転用可能な実践知を探る（１）
授業力＆学級経営力 2024年10月号
「学びの多様化学校」と学校づくりのインクルーシブデザイン 6
学びの多様化学校づくりに何が必要か（２）
授業力＆学級経営力 2024年9月号
「学びの多様化学校」と学校づくりのインクルーシブデザイン 5
学びの多様化学校づくりに何が必要か（１）
授業力＆学級経営力 2024年8月号
一覧を見る
検索履歴
「学びの多様化学校」と学校づくりのインクルーシブデザイン 10
インクルーシブデザインから考える学びの多様化方略
授業力＆学級経営力 2025年1月号
一覧を見る
