詳細情報
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年4月号
著者
前川　久男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
仮名文字の読み習得に困難を示す子どもが，漢字の読みの習得にも困難を示すことがある。また仮名の読み書きには大きな問題は示さなかったが，漢字の読み書きに困難を示したり，漢字の書きのみに困難を示す子どももいる。こうした漢字の読み書きの困難の原因をどのように考え，指導に結び付けていけばよいのであろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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