詳細情報
- 特集 確かめよう！支援の効果とその評価法
- 事例 支援力をつける「支援の効果」確認法
- 【小学校】２ 子どものつまずきに気づき すすめる ひらがな指導
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2012年7月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ はじめに 本校では，高学年でも特殊音節でつまずきのある児童が多いことに苦慮していた。2007年，本校に通級指導教室が設置されたことを契機に，「ひらがな習得のつまずきに早期に気づき，習得の保障を目指す」ことを目標に，１年生担任と共にひらがな指導に取り組んでいる。2007年度から毎年，子どもたちの実…
