詳細情報
- 特集 確かめよう！支援の効果とその評価法
- 事例 支援力をつける「支援の効果」確認法
- 【中学校】６ 全校体制で授業のユニバーサルデザイン化を実践するための評価の工夫〜校内研修を中止にしたPDCAサイクルを通して〜
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2012年7月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ はじめに 越路中学校は，通常学級11クラス，特別支援学級２クラス，全校生徒350名程である。本校では，「どの子にも確かな学力や豊かな心を身につけさせること」を目標にしている。そのために生徒の学びの多様性に着目したユニバーサルデザイン化（以下UDL）の概念を全職員で授業に取り入れ，支援力を高めるこ…
