詳細情報
- 特集 6.5％だけじゃない！教室の中の多様な子どもたち
- 解釈
- 今回の調査から見えてくるもの
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年7月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ 6.5％ は多いのか，少ないのか 前回の調査（平成14年）も，10年ぶりの今回の調査も，小・中学校の通常の学級の先生方（前回は学級担任と教務主任等の複数の教員で判断。今回は担任が記入し，特別支援教育コーディネーターまたは教頭（副校長）による確認を経て提出）によって，学習や行動面で著しく発達障害的…
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